【三创四建】曙光教育集团曙光小学“杏坛曙苑” 第三期第五场教师岗位练兵系列活动

　　“杏坛曙苑”是教师专业成长的基地，是教师岗位练兵的平台。鼓励和培养教师在专业成长、教育能力、管理能力等方面要有规划、有发展、有提高。努力使教师向专家型学者迈进！

　　五月十八日下午，曙光小学如期举办了第三期第五场“杏坛曙苑”教师岗位练兵系列活动。

　　    丛台区教体局党组书记、局长张振江，办公室主任姜延彬和教研室主任石琰莅临本次活动的现场。此次活动由曙光小学副校长白桦担任主持，分为教师宣誓、敬拜孔子、诵读经典、杏坛开讲、团队合作五个环节。

　　教师宣誓

　　全体教师进行宣誓，用铮铮誓言表达忠诚党的教育事业的坚定信念。

　　敬拜孔子

　　老师们整理仪表、肃正站立。向华夏民族先师、博学智者 ——孔子行礼! 一拜：为，天地立心；二拜：为，生民立命；三拜：为，往圣继绝学；四拜：为，万世开太平。

　　诵读经典

　　玉的可贵，不是因为数量少，而是因为君子之德与美玉之质的相应，与君子的仁、智、礼、义、信等德行相应。

　　我们作为教师，应当学习玉的品质，以君子的德行要求自己。《三字经》中说：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”只有在长期的学习过程中，不断提升自己的境界，才能够成为真正的仁人君子。

　　杏坛开讲

　　首先，今天的两位开讲人闫捷和王艳艳带领老师们参观校园文化，让每一位曙光人了解学校的的文化底蕴，更加热爱曙光这片沃土。

　　  《教育管理学：理论·研究·实践》一直被美国许多大学教育学院用做教育专业，全书洞开了一扇了解和探讨当代美国教育管理变革实践的窗口，更给读者思考和研究我国教育管理问题以深刻启迪。

　　    推荐这本书，包含着苗校长高屋建瓴的教育眼光，凝聚着江博士高瞻远瞩的指导思想。

　　    第一位开讲人王艳艳针对《第二章:学与教》开始了她对于管理学理论研究和日常教学工作实践的理解与分享。

　　    开讲人闫捷为大家分享了自己对管理学《第四章:学校中的个体》这本书的理解与发现，感受与思考。

　　团队合作

　　团队不是靠一个人的努力，只有团结才有强大的力量，凝聚在一起才是团队。接下来，就是见证团队力量的时刻。

　　首先，请8位老师平均分成两组来进行这个团队游戏，同时拿好报纸做成的球槽依次站好。

　　然后，在喊出开始后，第一位老师将球滚动到下一位老师的球槽中，并迅速地排到队伍的末尾，继续传送前方队员传来的球，直到球安全地到达纸杯里。

　　    从游戏中，老师们可以感受到在一个团队中，实现有效的配合和衔接是多么的重要。我们的团队要想取得优异的成绩，每个成员都必须尽自己最大的努力，为共同的目标以及团队的责任感做好每一个环节。

　　校长讲话

　　校长苗玉兰对本次活动给予了高度评价也肯定了老师们的精彩表现，并对今后的工作重点进一步指明方向！

　　   “杏坛曙苑”是曙光教师专业成长的学习基地；是曙光教师岗位练兵的实践平台。它会让我们提升，会让我们进步，更会让我们成长。希望大家能够坚持学习，实践，反思，提升自己的管理力和思考力。努力向专家型学者方向不断迈进！